Management of formative research at the university: A systematic review

Nancy del Carmén López García; Maricela Mariana Diaz Soledispa; Segundo Mauricio Sani Buenaño; Ibsen Daniel Maldonado Ríos; María Margoth Bonilla Jiménez

doi:10.53730/ijhs.v6n3.12166

Authors

Nancy del Carmén López García
dclopezl@ucvvirtual.edu.pe
Universidad Cesar Vallejo, Piura, Perú
Maricela Mariana Diaz Soledispa Universidad Cesar Vallejo, Piura, Perú
Segundo Mauricio Sani Buenaño Universidad Cesar Vallejo, Piura, Perú
Ibsen Daniel Maldonado Ríos Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador
María Margoth Bonilla Jiménez Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Ecuador

Keywords:

education, evaluation, management, planning, research, training

Abstract

The study that aims to analyze the management stages developed by universities for formative research and systematize the information captured in various articles that were published between the years 2017 to 2022, in reference to the management of formative research carried out by universities in Latin America. For its development, the PRISMA method and the bibliographic analysis that allowed selecting and identifying those articles that are useful for the study being a total of 30. The results found indicate a low quality of management in planning, execution, evaluation, control, and continuous improvement developed by universities, due to the limited amount of financial, technological, and specialized professional resources. which restricts the disclosure of the results of the research in the main scientific journals in the world, so it is necessary to implement methods and improvements in management that allow these results to be reversed and to be able to reach the level of the number of studies that are published by Asian or European countries.

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